Theater als kreative Lernmethode in der  Krankenpflegeausbildung

 

Im Krankenpflegeberuf sind die Menschen auf besondere Art gefordert, neben der Anwendung von Fachwissen, sich selbst in Beziehung zum Patienten zu setzen. Damit werden sie zum Instrumentarium für eine humane Begegnung  und sind ebenfalls einer hohen psychischen Belastung ausgesetzt.

Die Begegnung mit künstlerischen Medien kann dabei die Sensibilität für sich selbst, als auch zu den Mitmenschen schärfen, fördern, verfeinern.

So werden die Auszubildenden im künstlerischen Unterricht in Ihrer Wahrnehmung, Beobachtungsgabe und in ihrer Improvisationsfähigkeit gefördert und damit in ihrer Persönlichkeit gestärkt.

Im Wechselspiel zwischen dem Wahrnehmen der eigenen Person (körperlich und emotional), der Begegnung mit einer anderen Person und sich als Teil eines Teams zu erleben, erhalten die Auszubildenden eine Schulung besonderer Art. Diese basiert nicht auf logisch aufeinander folgenden Fakten, sondern ist geprägt durch „erlebtes Lernen“ in der Situation des künstlerischen Prozesses.

Neben dem Element der Persönlichkeitsbildung kann Theater ebenfalls als kreative Lernmethode fungieren, die Wissen direkt und körperlich erlebbar macht oder trockenen Lernstoff mit Spaß und Kreativität begreifbar werden lässt.

Dies geschieht in meinem Unterricht durch das Entwickeln von Rhythmen, Liedern, witzigen Vorträgen und Szenen mit Texten aus der Fachliteratur (z.B.: werden Muskeln, Knochen, Inhaltsstoffe, Krankheitsbilder als Lieder oder Sprechgesänge entwickelt.)

 

In zwei Unterrichtstagen entwickeln die Schülerinnen und Schüler Szenen und Nummern, die unter eigener Regie zu einer kleinen oder größeren Show zusammen gestellt  und zum Abschluss vor den Lehrern und /oder anderen Zuschauern gezeigt werden.

 

Bei der Organisation und Durchführung der Show haben die Auszubildenden die Möglichkeit sich in verschiedenen Funktionen auszuprobieren (Schauspiel, Regie, Organisation von Ablauf)

 

Anwendung findet mein Unterricht vor allem in den Bereichen:

1.    Teamentwicklung/Teamtraining

2.    Prüfungsvorbereitung/Lernstoffwiederholung

3.    Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit

4.     Verbesserung der Kommunikationsstrukturen innerhalb des Kurses

 

Ich empfehle den Unterricht pro Ausbildungsjahr einmal

Unterkurs: (am Besten im zwieten Unterrichtsblock) Schwerpunkte: kreatives Lernen/Teamarbeit/Kommunikation in der Ausbildungsgruppe

Mittelkurs: Schwerpunkte: Auffrischung des schon bekannten Lernstoffes/ Rollentraining zur Ausbildung der Empathiefähigkeit/ Ventilfunktion, Ausdruck der durch die Ausbildung angesammelten Eindrücke

 

Ziel und Lerneffektge:

° Stärkung des Mutes und des Selbstwertgefühls

° Erlernen des Umgangs mit Aufregung und Nervosität

° Umsetzen von Erfahrungen im Beruf und damit Verarbeitung des

  Erlebten

° Erleben von kreativem Lernen und Spaß beim Lernen

° Erleben wie Teamarbeit funktionieren, Spaß machen und beflügeln kann

 

Ich gestalte meinen Unterricht je nach den Bedürfnissen und Gruppenprozessen des jeweiligen Kurses. Dabei kommt vor allem die Theaterarbeit zum Tragen. Um eine optimale Auswahl meiner Unterrichtsthemen zu treffen, ist mir der Austausch mit den anderen Lehrkräften von großer Bedeutung.